Детский Сад №5
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение города Хабаровска «Детский сад № 5»

I корпус: Ватутина, 20
II корпус: Пер. Спортивный, 3
Телефоны: (4212) 48-76-97, 48-76-98
Отчет о деятельности за 2013 г. Печать E-mail

Общая характеристика Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей № 5


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным  осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей № 5 г. Хабаровска, расположенный по адресу:  680007 г.Хабаровск  ул Ватутина 20 открыт 30 октября 1974 года.   Детский сад прошёл государственную аккредитацию 29 октября 2008 года и получил государственную аккредитацию как Образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей 2 категории.

Электронный адрес: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Сайт в Интернете: http//5-ds.ru


В детском саду функционирует 6 групп, плановая численность 115 человек , фактически 170 человек Режим работы ДОУ –12 часовой, при 5-дневной рабочей неделе. Комплектация групп возрастная:
1 группа ясельного возраста ( с 2 до 3 лет)
2 группа младшего возраста (с 3 до 4 лет)
3 группа подготовительного к школе возраста (с 6 до 7 лет)
4 группа старшего возраста (с 5 до 6 лет)
5 группа младшего возраста (с 3 до 4 лет)
6 группа старшего возраста (с 5 до 6 лет)    
Продолжительность обучения в группе для детей раннего возраста- 1 год,  в группах для  детей дошкольного возраста- 4 года. Продолжительность пребывания в ДОУ с 7.00 до 19.30, пятидневная рабочая неделя .

МА ДОУ детский сад № 5 осуществляет свою деятельность на основе Закона РФ «Об образовании», Типового положения о дошкольном образовательном учреждении», Кодекса законов о труде,  Временных требованиях к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемых в ДОУ (Приложение № 1 к Приказу № 448 МО РФ), а так же Устава, принятого01 июля 2012 года, зарегистрированного 02 июля 2012 года ., локальных актов (Договора с учредителем, Договора с родителями, правилах внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций и др.). В ДОУ в соответствии с установленными требованиями соблюдается порядок работы с нормативными документами: ведется своевременная регистрация, изучение документов, разрабатываются рекомендации по внедрению их, а также идет систематический контроль за выполнением предписаний контролирующих организаций.

В ДОУ  разработана система должностного контроля с делегированием ряда полномочии.


На 2012-2013 учебный год штатное расписание -33  человека из них:
административный персонал –1 человека;
педагогические кадры –  17 человек,
вспомогательный и обслуживающий персонал –15 человек,

Организационно-педагогическая деятельность строится на единоначалии и коллегиальности и реализуется в следующих формах:


- Педагогический совет
- Общее родительское собрание
- Родительский комитет
- Совещание при заведующем
- Экспертно-методический совет
- Творческие инициативные группы

Для четкой организации деятельности коллектива, работники административной группы советуются с педагогами, вспомогательным и обслуживающим персоналом. Наиболее ценные предложения берутся на вооружение.


В детском саду реализуется система координации профессионального авторитета в процессе свободно складывающихся межличностных отношений.

Результатом является разработанная «Программа развития ДОУ» на  2011-2015 г.г.
Перспективой на будущий год предполагается уделить внимание контролю, регулированию, оценки качества результативности работы.

Особенности образовательного процесса

Содержание образовательного процесса выстраивается в соответствии с комплексной «Программой воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В.Гербовой , М.,МОЗАЙКА СИНТЕЗ, 2005 года издания. Основными приоритетными направлениями в деятельности образовательного учреждения являются Художественно-эстетическое развитие детей , как  основа познания и понимания разнообразия и красоты окружающего мира , способствовать индивидуализации и самовыражению детей в творчестве с помощью театрализованной деятельности.
Учитывая положения Конвенции ООН о правах ребенка, ориентируясь на Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, а также исходя из специфики работы ДОУ,


педагогический коллектив основной целью своей работы видит обеспечение оптимальных условий для целостного развития личности ребенка в период дошкольного возраста: познавательно-речевого, социально-личностного, физического, художественно-эстетического. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1.Продолжать работу по осуществлению художественно-эстетического развития детей на основе национальных традиций русского народа.
2.Продолжать работу по развитию двигательной активности и стремления к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.
3.Способствовать оптимизации взаимоотношений между детским садом и семьями воспитанников посредством применения форм работы ,  предусматривающих активное участие всех сторон взаимодействия.
Цели и задачи реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.
Социальными заказчиками деятельности учреждения являются в первую очередь родители воспитанников. Поэтому коллектив ДОУ пытается создать доброжелательную, психологически комфортную атмосферу, в основе которой лежит определенная система взаимодействия с родителями, взаимопонимание и сотрудничество.
Общеобразовательная программа МА ДОУ детский сад общеразвивающего вида № 5 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от двух до семи лет с учетом их возрастных и индивидуальных  особенностей по основным направлениям- физическому , социально-личностному , познавательно - речевому и художественно – эстетическому . Программа обеспечивает достижения воспитанниками готовности к школе .
Содержание образовательной программы соответствует основным положениям дошкольной психологии и педагогики и выстроено на основании следующих принципов:
- принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
- сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости;
- соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности;
- принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
- принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;
- принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса с ведущей игровой деятельностью;
- решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при  проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Основными подходами к построению воспитательно-образовательного процесса являются:
- универсализация личности ребенка;
- развития личности ребенка с позиции принципа целесообразности, отраженного мышления, чувства и действия;
- создание основы для плодотворной, творческо-поисковой деятельности педагогов;

- формирования нового педагогического мышления;
- стимулирование и мотивация в работе с кадрами;
- индивидуально-дифференцированные формы работы с семьями.


Профессиональный статус педагогов следующий:


На данный момент педагогические кадры по штатному расписанию –  человека , из них: 1 – заведующий;  1- старший воспитатель;15- воспитателей, 1– музыкальный  руководитель, 1 – инструктор по физической культуре(совместитель)


Образовательный уровень:

Высшее – 9 человек
Среднее профессиональное -  10 человек

 

Квалификационный уровень:

Высшая категория – 0 человек
Первая категория – 4 человек
Вторая категория – 7 человека
Без категории – 8 человек

 

Стаж работы педагогов

До трех лет  - 3 человек
От трех до восьми –  7 человек
От 8  до 20 –  5 человек
Выше 20 лет –   4 человека

Проходят заочное обучение в высших учебных заведениях – 3 педагога



Охрана и укрепление здоровья детей.

(лечебно-профилактическая деятельность, оздоровительные и санитарно-гигиенические мероприятия, кадровый потенциал).
В детском саду проводится огромная работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.
В нее входят 3 составные:

- лечебно-профилактические мероприятия, к которым относятся:

•    Иммунопрофилактика (лимонно-чесночная смесь, витаминизация третьего блюда)
•    Занятия лечебной физкультурой                                                                                              

- оздоровительные мероприятия включают:

•    Закаливающие процедуры в системе;
•    Физическая подготовка в течение года;
•    Витаминопрофилактика;
•    Обеспечение рационального калорийного питания и др.

- к санитарно-гигиеническим мероприятиям относятся:

•    Контроль за соблюдением Сан ПиН;
•    Профилактика травматизма, педикулеза, отравлений и др.


Дополнительные образовательные услуги.

В ДОУ наряду с основной образовательной программой реализуются программы дополнительного образования. Работают кружки:
- Обучение детей английскому языку;
- Занятие логопеда по коррекции речи.

Занятия проводят специалисты, имеющие высшее профильное образование.
- Закасовская А.Р.
Учитель английского ( немецкого) языка.
Стаж работы 25 лет.
- Макаренко Н.Н.
Учитель – логопед школ для детей с нарушением интеллекта.
Стаж работы 30 лет

Основные формы работы с родителями
Согласно Закону РФ «Об образовании» приоритет воспитания ребенка отдан семье.
Социальные институты, такие как ДОУ и школы призваны помочь семье, поддержать направить и дополнить семейную воспитательную деятельность.
В нашем детском саду отношения между семьей и детским садом определяются понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие».

Существует ряд  мероприятий
- неделя открытых дверей,
- фотовыставки; «Осенняя ярмарка»; День рождения детского сада,
- субботники по благоустройству территории.
Огромное внимание уделяется взаимодействию с родителями в рамках общественного самоуправления. С целью расширения коллегиальных, демократических форм управления в детском саду функционирует орган родительского самоуправления в форме Родительского комитета.
Для успешной работы Родительского комитета разработаны и утверждены Положение, пакет документов (протоколы и др.) В структуру входит по одному представителю от группы детского сада.
Деятельностью Родительского комитета являются:
•  согласование образовательных программ, годовых планов, в том числе по работе с семьей
•  участие в Педагогическом совете;
•  осуществление взаимосвязи с семьями воспитанников;
• участие в разрешении споров и конфликтных ситуациях между работниками ДОУ и родителями.

Родительский комитет подотчетен Общему родительскому собранию – высшему органу общественного самоуправления.

Одной из главных задач администрации ДОУ является широкое информирование родителей о всех процессах, происходящих в ДОУ.

Материальная база


Детский сад имеет материальные условия, обеспечивающие нормальный уровень жизнедеятельности коллектива образовательного учреждения: здание, групповые и вспомогательные помещения, 6 групповых комнат, 2 спальных помещения, 8 туалетных комнат, музыкальный зал совмещен с физкультурным , кабинет заведующего, кабинет старшего воспитателя , кабинет медицинского работника, изолятор, прачечная, пищеблок, складские помещения.
- Установлен 12 часовой  режим функционирования учреждения (водоснабжение, освещение, отопление и пр.)
- Укомплектованность мягким и жестким инвентарем
- Укомплектованность техническими средствами (проектор – 1 шт., 4 компьютера,  видеомагнитофон –6 шт, телевизор –6 шт, ксерокс -3 шт, музыкальный центр -2 шт).

 
-->